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The Rigma Model as a Valuable Tool for Evaluating Teachers’ Technological Advancement in Distance Education

Małgorzata Cichoń

Małgorzata Cichoń

Laboratory of Geography Didactics and Educational Research, Adam Mickiewicz UniversityPoznań, Poland
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Cichoń, Małgorzata
, 
Jakub Sypniewski

Jakub Sypniewski

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Sypniewski, Jakub
 und 
Iwona Piotrowska

Iwona Piotrowska

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Piotrowska, Iwona
  
06. Sept. 2024
The Rigma Model as a Valuable Tool for Evaluating Teachers’ Technological Advancement in Distance Education's Cover Image
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Online veröffentlicht: 06. Sept. 2024
Seitenbereich: 87 - 101
Eingereicht: 24. Dez. 2023
DOI: https://doi.org/10.14746/quageo-2024-0028
Schlüsselwörter
© 2024 Cichoń Małgorzata et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Cichoń, Małgorzata ORCID Icon
Laboratory of Geography Didactics and Educational Research, Adam Mickiewicz UniversityPoznań, Poland
Sypniewski, Jakub ORCID Icon
Laboratory of Geography Didactics and Educational Research, Adam Mickiewicz UniversityPoznań, Poland
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Laboratory of Geography Didactics and Educational Research, Adam Mickiewicz UniversityPoznań, Poland
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
4 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Geowissenschaften, Geografie
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