[
Aprea, C., E. Wuttke, S. Leumann und M. Heumann (2015), Kompetenzfacetten von Financial Literacy: Sichtweisen verschiedener Akteure, in J. Seifried, S. Seeber und B. Ziegler (Hrsg.) (2015), Jahrbuch der berufsund wirtschaftspädagogischen Forschung 2015, 11-22, Verlag Barbara Budrich, https://doi.org/10.25656/01:18340 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Aprea, C. (2022), Stand und Perspektiven der finanziellen Bildung in Deutschland, Zeitschrift für das gesamte Kreditwesen, 75(6), 300-303.
]Search in Google Scholar
[
Bu, D., T. Hanspal, Y. Liao und Y. Liu (2019), Financial Literacy and Self-Control in FinTech: Evidence from a Field Experiment on Online Consumer Borrowing, SAFE Working Paper, 273, https://doi.org/10.2139/ssrn.3469571 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
BMF – Bundesministerium der Finanzen und BMBF – Bundesministerium für Forschung und Bildung (2023), Eckpunkte für finanzielle Bildung. https://www.bundesfinanzministerium.de/Content/DE/Downloads/Internationales-Finanzmarkt/eckpunkte-fuer-finanzielle-bildung.pdf (9. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Bundesverband deutscher Banken (2021), Jugendstudie 2021 – Wirtschaftsverständnis und Finanzkultur bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen, https://bankenverband.de/umfrage/jugendstudie-2021-zuwirtschaftsverstaendnis-und-finanzkultur/ (9. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Bucher-Koenen, T., R. Alessie, A. Lusardi und M. van Rooij (2021), Fearless Woman: Financial Literacy and Stock Market Participation, ZEW Discussion Papers, 21-015.
]Search in Google Scholar
[
Bucher-Koenen, T. und C. Knebel (2021), Finanzwissen und Finanzbil-dung in Deutschland – Was wissen wir eigentlich?, Vierteljahreshefte zur Wirtschaftsforschung, 90(1), 11-32, https://doi.org/10.3790/vjh.90.1.11 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Bucher-Koenen, T. und A. Lusardi (2011), Financial literacy and retirement planning in Germany, Journal of Pension Economics & Finance, 10(4), 565-584, https://doi.org/10.1017/S1474747211000485 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Bucher-Koenen, T. und M. Ziegelmeyer (2014), Once Burned, Twice Shy? Financial Literacy and Wealth Losses during the Financial Crisis, Review of Finance, 18(6), 2215-2246, https://doi.org/10.1093/rof/rft052 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Clark, R. L., A. Lusardi und O. S. Mitchell (2021), Financial Fragility during the COVID-19 Pandemic, AEA Papers and Proceedings, 111, 292-96.
]Search in Google Scholar
[
Cziriak, M. (2022), Households’ Financial Fragility During the COVID-19 Pandemic in Germany, ZEW Discussion Paper, 22-070.
]Search in Google Scholar
[
EU-Kommission (2007), Communication from the Commission: Financial Education, COM(2007) 808 final, 18.12.2007, http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2007:0808:FIN:EN:PDF (10. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Fey, C., E. Matthes und D. Neumann (2015), Schulische Bildungsmedien zwischen staatlicher Steuerung und „freier“ Selbstregulation, DDS – Die Deutsche Schule, 107(1), 20-35.
]Search in Google Scholar
[
Flossbach von Storch Stiftung (2021), OeBiX-Studie: Abschlussbericht, https://www.flossbachvonstorch-stiftung.de/fileadmin/user_upload/Stiftung/studie/OeBiX-Studie_Abschlussbericht.pdf (15. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Grohmann, A. und K. Hagen (2017), Finanzkompetent für alle Lebenslagen: Finanzielle Bildung – Wird die Jugend für die Zukunft gewappnet?, Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung, 86(3), 5-16, https://www.econstor.eu/bitstream/10419/202053/1/10-3790-vjh-86-3-005.pdf (27. November).
]Search in Google Scholar
[
Haelermans, C. (2017), Digital Tools in Education. On Usage, Effects and the Role of the Teacher, https://snsse.cdn.triggerfish.cloud/uploads/2020/02/digital-tools-in-education.pdf (15. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Hillmayr, D., L. Ziernwald, F. Reinhold, S. I. Hofer und K. M. Reiss (2020), The potential of digital tools to enhance mathematics and science learning in secondary schools: A context-specific meta-analysis, Computers Education, 153, 103897, https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103897 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Kaiser, T. und L. Menkhoff (2021), Maßnahmen zur finanziellen Bildung wirken – Deutschland sollte nationale Strategie für finanzielle Bil-dung entwickeln, DIW Wochenbericht, 38, 643-650, https://doi.org/10.18723/diw_wb:2021-38-1 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Kaiser, T., A. Lusardi, L. Menkhoff und C. Urban (2022), Financial education affects financial knowledge and downstream behaviors, Journal of Financial Economics, 145(2), 255-272, https://doi.org/10.1016/j.jfineco.2021.09.022 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Kakhbod, A., S. Kazempour, D. Livdan und N. Schürhoff (2023), Finfluencers, Swiss Finance Institute Research paper, 23-30, https://doi.org/10.2139/ssrn.4428232 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Kalda, A., B. Loos, A. Previtero, und A. Hackethal (2021), Smart(Phone) Investing? A within Investor-Time Analysis of New Technologies and Trading Behavior, SAFE Working Paper, 303, http://doi.org/10.2139/ssrn.3765652 (27. November 2023)
]Search in Google Scholar
[
Kaminsky, H. und S. Friebel (2012), Finanzielle Allgemeinbildung als Bestandteil der ökonomischen Bildung, Arbeitspapier des Instituts für Ökonomische Bildung an der Universität Oldenburg.
]Search in Google Scholar
[
Klapper, L. und A. Lusardi (2020), Financial literacy and financial resilience: Evidence from around the world, Financial Management, 49(3), 589-614, https://doi.org/10.1111/fima.12283 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
KMK – Kultusministerkonferenz (2008), Wirtschaftliche Bildung an allgemeinbildenden Schulen – Bericht der Kultusministerkonferenz vom 19.10.2001 in der Fassung vom 27.06.2008, https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2001/2001_10_19_Wirtschaftl_Bildung.pdf (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Lammer, D. M., T. Hanspal und A. Hackethal (2019), The Characteristics and Portfolio Behavior of Bitcoin Investors: Evidence from Indirect Cryptocurrency Investments. SAFE Working Paper, 277, https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3501549 (9. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Lutter, A. (2017), Zielfiguren finanzieller Bildung: Begriffe – Konzepte – Herausforderungen, Vierteljahreshefte zur Wirtschaftsforschung, 86(3), 17-25. https://doi.org/10.3790/vjh.86.3.17 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Lusardi, A. und O.S. Mitchell (2008), Planning and Financial Literacy: How Do Women Fare?, American Economic Review, 98(2), 413-417, https://doi.org/10.1257/aer.98.2.413 (27. November 2023)
]Search in Google Scholar
[
Lusardi, A. und O. S. Mitchell (2014), The Economic Importance of Financial Literacy: Theory and Evidence, Journal of Economic Literature, 52(1), 5-44, https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
OECD (2005a), Improving Financial Literacy: Analysis of Issues and Policies, OECD Publishing, https://doi.org/10.1787/9789264012578-en (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
OECD (2005b), OECD Recommendation: Good Practices for Financial Education and Awareness, https://www.oecd.org/finance/financial-education/35108560.pdf (10. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
OECD (2020), OECD/INFE 2020 International Survey of Adult Financial Literacy, https://www.oecd.org/financial/education/launchoftheoecdinfeglobalfinancialliteracysurveyreport.htm (15. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
OECD (2021), National Strategy for Financial Literacy in Austria, https://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/austria-financial-literacy-strategy.htm (15. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
OECD (2023), Financial competence framework for children and youth in the European Union, https://doi.org/10.2874/297346 (27. November 2023) Oehler, A. und M. Horn (2021), Was sind Schwachstellen und Alternativen finanzieller Bildung?, Vierteljahreshefte zur Wirtschaftsforschung, 90(1), 107–123, https://doi.org/10.3790/vjh.90.1.107 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Platz, L. (2022), Learning with serious games in economics education a systematic review of the effectiveness of game-based learning in Upper Second-ary and Higher Education, International Journal of Educational Research, 115, 102031, https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.102031 (27. November 2023)
]Search in Google Scholar
[
Reiter, M., D. Qing und M. Nations (2023), Who Uses Social Media for Investment Advice?, Journal of Financial Planning, 37(9), 78-99.
]Search in Google Scholar
[
Schmerr, M. (2021), Finanzielle Bildung: Lobbyistischer „Kampf um die Köpfe“ oder Verwirklichung eines umfassenden Bildungsanspruchs? Vierteljahreshefte zur Wirtschaftsforschung, 90(1), 95-106, https://doi.org/10.3790/vjh.90.1.95 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Schmitt, T. und R. Tzamourani (2017), Zur finanziellen Bildung der privaten Haushalte in Deutschland: Ausgewählte Ergebnisse aus der Studie „Private Haushalte und ihre Finanzen (PHF)“, Vierteljahreshefte zur Wirtschaftsforschung, 86(4), 31-49, https://doi.org/10.3790/vjh.86.4.31 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
SCHUFA (2022), SCHUFA Jugend-Finanzmonitor 2022, https://www.schufa.de/themenportal/schufa-jugend-finanzmonitor/ (9. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Schuler, A. und T. Brahm (2021), Financial Literacy in den Lehrplänen deutscher Schulen – eine bundeslandübergrefende Analyse, Zeitschrift für ökonomische Bildung, 10, 1-63.
]Search in Google Scholar
[
Treu, J. (2023), Finanzielle Bildung. Wie steht es um das Finanzwissen in Deutschland? Kurzstudie der Internationalen Hochschule, https://static.iu.de/studies/Finanzielle-Bildung-in-Deutschland.pdf (9. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
Union Investment (2021), Versetzung gefährdet: Schulen vermitteln Finanzthemen mangelhaft, junge Erwachsene haben schwaches Finanzwissen, https://unternehmen.union-investment.de/ueber-uns/zukunfts-themen/finanzbildung/finanzbildungsstudie-2021 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
van Rooij, M., A. Lusardi und R. Alessie (2011), Financial Literacy and stock market participation, Journal of Financial Economics, 101(2), 449-472, https://doi.org/10.1016/j.jfineco.2011.03.006 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
von Gaudecker, H. (2015), How Does Household Portfolio Diversification Vary with Financial Literacy and Financial Advice?, The Journal of Finance, 70(2), 489-507, https://doi.org/10.1111/jofi.12231 (27. November 2023).
]Search in Google Scholar
[
VZBV – Verbraucherzentrale Bundesverband (2014), Unterrichtsmaterial unter der Lupe: Wie weit geht der Lobbyismus in Schulen? Eine Qualitätsanalyse von Lehrmaterialien verschiedener Anbieter und Interessensvertreter des Verbraucherzentrale Bundesverbands (vzbv), Verbraucherzentrale Bundesverband e.V., Projekt Materialkompass Verbraucherbildung, Berlin.
]Search in Google Scholar
