Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Discourse and Communication for Sustainable Education
Tom 2 (2011): Zeszyt 2011 (December 2011)
Otwarty dostęp
Environment for Meaningful Development of Reading Literacy in Pre-School
Sandra Zariņa
Sandra Zariņa
oraz
Inga Belousa
Inga Belousa
| 14 cze 2012
Discourse and Communication for Sustainable Education
Tom 2 (2011): Zeszyt 2011 (December 2011)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
14 cze 2012
Zakres stron:
68 - 83
DOI:
https://doi.org/10.2478/v10230-011-0005-3
Słowa kluczowe
meaningful development of reading literacy in pre-school
,
environment for meaningful development of reading literacy in pre-school
,
expert interviews
,
constructive learning environment
This content is open access.
Sandra Zariņa
Daugavpils University, Latvia
Inga Belousa
Daugavpils University, Latvia