Otwarty dostęp

Vocabulary Learning Strategies of Italian-Turkish Bilingual Students: Impact of Simultaneous and Sequential Acquisition

Cemil Gökhan Karacan

Cemil Gökhan Karacan

Istanbul Medipol UniversityTurkey
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Karacan, Cemil Gökhan
 oraz 
Kenan Dikilitaş

Kenan Dikilitaş

University of StavangerNorway
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Dikilitaş, Kenan
  
18 lis 2020
Vocabulary Learning Strategies of Italian-Turkish Bilingual Students: Impact of Simultaneous and Sequential Acquisition's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 18 lis 2020
Zakres stron: 41 - 70
DOI: https://doi.org/10.2478/sm-2020-0013
Słowa kluczowe
© 2020 Cemil Gökhan Karacan et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
2 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Lingwistyka i semiotyka, Lingwistyka stosowana, Ocena i testowanie języka, Polityka językowa i planowanie, Ramy teoretyczne i dyscypliny, Dwujęzyczność i wielojęzyczność, Akwizycja drugiego języka
Kanał RSS czasopisma