[Arroyo-Morales, M., Cantarero-Villanueva, I., Fernández-Lao, C., Guirao-Pińeyro, M., Castro-Martín, E., & Díaz-Rodríguez, L. (2012). A blended learning approach to palpation and ultrasound imaging skills through supplementation of traditional classroom teaching with an e-learning package. Man Ther., 17(5), 474–478.10.1016/j.math.2012.04.002]Search in Google Scholar
[Biuro Doskonalenia Kompetencji. Centrum Wsparcia Dydaktyki Uniwersytetu Jagiellońskiego. (2020a). Barometr Satysfakcji Studenckiej – Ewaluacja Zdalnego Nauczania, 1–15.06.2020 https://jakosc.uj.edu.pl/aktualnosci/-/journalcontent/56INSTANCEB9Jc/1609422/145385501]Search in Google Scholar
[Biuro Doskonalenia Kompetencji. Centrum Wsparcia Dydaktyki Uniwersytetu Jagiellońskiego. (2020b). Wyniki Badania Nauczycieli Akademickich, 1–15.06.2020 https://jakosc.uj.edu.pl/raport-zn-2020-pelny]Search in Google Scholar
[Boczkowska, K., Bakalarski, P., Sviatoslav, M., & Leszczyński, P.K. (2018) The importance of e-learning in professional improvement of emergency nurses. Critical CareInnovations, 1(1), 16–24.]Search in Google Scholar
[Centrum Zdalnego Nauczania (2020). Przewodniki. https://przewodniki.uj.edu.pl]Search in Google Scholar
[Hege, I., Kononowicz, A. A., Adler, M. (2017). A Clinical Reasoning Tool for Virtual Patients: Design-Based Research Study. JMIR Med Educ, 3(2).10.2196/mededu.8100]Search in Google Scholar
[Hege I., Sudacka M., Kononowicz A. A., Nonnenmann J., Banholzer J., Schelling J., Adler M., et al. (2020). Adaptation of an international virtual patient collection to the COVID-19 pandemic. GMS J Med Educ, 37(7), Doc92.]Search in Google Scholar
[Komunikaty Dziekana Wydziału Lekarskiego UJ dotyczące zdalnych zajęć dydaktycznych. (2020), https://wl.cm.uj.edu.pl/zdalne-nauczanie]Search in Google Scholar
[Kononowicz, A. A., & Hege, I. (2015). Breaking down barriers to medical e-learning. Bio-Algorithms and Med-Systems, 11(2), 77–78.10.1515/bams-2015-0012]Search in Google Scholar
[Mitura, K. (2020) The impact of COVID-19 pandemic on critical care and surgical services availability. Critical CareInnovations, 3(2), 43–50. https://doi.org/10.32114/CCI.2020.3.2.43.50]Search in Google Scholar
[Najnowocześniejsi. (2017). Najnowocześniejsi w Europie. Gazeta kurier24. https://24kurier.pl/aktualnosci/nauka/najnowoczesniejsi-w-europie/]Search in Google Scholar
[Porter, J.E., Cant, R.P., & Cooper, S.J. (2018). Rating teams’ non-technical skills in the emergency department: A qualitative study of nurses’ experience. International emergency nursing, 38, 15–20.10.1016/j.ienj.2017.12.006]Search in Google Scholar
[Roszak, M. (2019). Ocena przydatności e-learningu w kształceniu medycznym z zakresu patofizjologii. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu.]Search in Google Scholar
[Roszak, M., Mokwa-Tarnowska, I., & Kołodziejczak, B. (2019). E-learning Competencies for University and College Staff w Universities in the Networked Society. Subtitle: Cultural Diversity and Digital Competences in Learning Communities. Series Title: Critical Studies of Education, 10(11), Springer, 185–200.]Search in Google Scholar
[Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 18 maja 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu lekarza, lekarza dentysty, farmaceuty, pielęgniarki, położnej, diagnosty laboratoryjnego, fizjoterapeuty i ratownika medycznego. (2020). Dz.U. 2020 poz. 885.http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20200000885]Search in Google Scholar
[Sobolewska, P., & Pinet-Peralta, L.M. (2019). Use of the educational mobile applications by emergency medical services personnel. Critical Care Innovations, 2(2), 25–31.]Search in Google Scholar
[Sowan, A.K., & Idhail, J.A. (2014). Evaluation of an interactive web-based nursing course with streaming videos for medication administration skills. Int. J. Med. Inform., 83(8), 592–600.10.1016/j.ijmedinf.2014.05.004]Search in Google Scholar
[Swift, A,. Efstathiou, N., & Lameu, P. (2016). Is LabTutor a helpful component of the blended learning approach to biosciences? J Clin Nurs., 25(17–18), 2683–2693.]Search in Google Scholar
[Urbaniec, J. (2020). Edukacja “Pandemiczna” czyli o kształceniu zdalnym na uczelniach, Forum Akademickie 05/2020, https://miesiecznik.forumakademickie.pl/czasopisma/fa-05-2020/edukacja-pandemiczna%E2%80%A8czyli-o-ksztalceniu-zdalnym-na-uczelniach%E2%80%A9/]Search in Google Scholar
[Wejnarski, A., Gajek Villebæk, P.A., & Leszczyński, P.K. (2018). Prospective evaluation of interactive project of Emergency Medicine Exam with the use of multimedia computer devices. Critical Care Innovations, 1(1), 1–15.]Search in Google Scholar
[Zarządzenie nr 36/2020 Rektora Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach z dnia 16 marca 2020 roku. (2020, Marzec, 16). Biuletyn Informacji Publicznej UPH.https://bip.ires.pl/gfx/ap/files/Prawo/ZR2020/Z-036-20.pdf]Search in Google Scholar
[Zarządzenie nr 80/2020 Rektora Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach z dnia 1 czerwca 2020 roku. (2020, Czerwiec 1). Biuletyn Informacji Publicznej UPH.https://bip.ires.pl/gfx/ap/files/Prawo/ZR2020/Z-080-20.pdf]Search in Google Scholar
[Zarządzenie nr 46/2020 Rektora Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego z dnia 12.03.2020 r. (2020, Marzec 12). http://dokumenty.wum.edu.pl/?rodzaj=3]Search in Google Scholar
[Zarządzenie nr 49/2020 Rektora Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego z dnia 13.03.2020 r. (2020a, Marzec 13). http://dokumenty.wum.edu.pl/?rodzaj=3]Search in Google Scholar
[Zarządzenie nr 50/2020 Rektora z dnia 13.03.2020 w sprawie powiększenia Uczelnianego Zespołu ds. Zagrożenia Koronawirusem. (2020b, Marzec 13). http://dokumenty.wum.edu.pl/?rodzaj=3]Search in Google Scholar
[Zarządzenie nr 57/2020 Rektora Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego z dnia 23.03.2020 r. (2020, Marzec 23). http://dokumenty.wum.edu.pl/?rodzaj=3]Search in Google Scholar
[Zarządzenie nr 111/2020 Rektora Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego z dnia 1 czerwca 2020 r. aktualizujące zarządzenie w sprawie przeciwdziałania rozprzestrzenianiu się wirusa SARS-CoV-2 wśród członków społeczności WUM. (2020, Czerwiec 1). http://dokumenty.wum.edu.pl/?rodzaj=3]Search in Google Scholar
[Zarządzenie nr 142/2020 Rektora Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego z dnia 6 lipca 2020 r. zmieniające zarządzenie aktualizujące zarządzenie Rektora nr 111/2020 z dnia 1 czerwca 2020 r. w sprawie przeciwdziałania rozprzestrzenianiu się wirusa SARS-CoV-2 wśród członków społeczności WUM. (2020, Lipiec 6). http://dokumenty.wum.edu.pl/?rodzaj=3]Search in Google Scholar
[Zarządzenie nr 150/2020 Rektora Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego z dnia 10 lipca 2020 r. zmieniające zarządzenie aktualizujące Zarządzenie Rektora nr 111/2020 z dnia 1 czerwca 2020 r. w sprawie przeciwdziałania rozprzestrzenianiu się wirusa SARS-CoV-2 wśród członków społeczności WUM, z uwzględnieniem zmian, jak w zarządzeniu nr 142/2020 z dnia 6 lipca 2020 r. (2020, Lipiec 10). http://dokumenty.wum.edu.pl/?rodzaj=3]Search in Google Scholar
[Zarządzenie nr 167/2020 Rektora Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego z dnia 20 sierpnia 2020 r. w sprawie organizacji zajęć na studiach, studiach doktoranckich, w szkole doktorskiej, studiach podyplomowych, kursach i szkoleniach oraz organizacji zaliczeń i egzaminów, w semestrze zimowym roku akademickiego 2020/2021 w związku z epidemią COVID-19. (2020, Sierpień 20). http://dokumenty.wum.edu.pl/?rodzaj=3]Search in Google Scholar
[Zarządzenie nr 170/2020 Rektora Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego z dnia 26 sierpnia 2020 r. zmieniające zarządzenie aktualizujące Rektora nr 111/ 2020 z dnia 1 czerwca 2020 r. w sprawie przeciwdziałania rozprzestrzenianiu się wirusa SARS-CoV-2 wśród członków społeczności WUM, z uwzględnieniem zmian, jak w zarządzeniu nr 142 z dnia 6 lipca 2020 r., nr 150 z dnia 10 lipca 2020 r., nr 162 z dnia 12 sierpnia 2020 r. (2020, Sierpień 26). http://dokumenty.wum.edu.pl/?rodzaj=3]Search in Google Scholar
[Zarządzenie nr 175/2020 Rektora Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego z dnia 3 września 2020 r. zmieniające zarządzenie aktualizujące zarządzenie Rektora nr 111/2020 z dnia 1 czerwca 2020 r. w sprawie przeciwdziałania rozprzestrzenianiu się wirusa SARS-CoV-2 wśród członków społeczności WUM, z uwzględnieniem zmian, jak w zarządzeniu nr 142 z dnia 6 lipca 2020 r., nr 150 z dnia 10 lipca 2020 r., nr 162 z dnia 12 sierpnia 2020 r., nr 170 z dnia 26 sierpnia 2020 r. (2020, Wrzesień 3). http://dokumenty.wum.edu.pl/?rodzaj=3]Search in Google Scholar
[Zarządzenie Rektora Wyższej Szkoły Rehabilitacji z siedzibą w Warszawie z dnia 11 marca 2020 roku W sprawie: Przeciwdziałania rozprzestrzenianiu się wirusa SARS COV-2 (COVID-19) wśród członków społeczności Uczelni. (2020, Marzec 11). WSR.https://www.wsr.edu.pl/akty-prawne/send/15-akty-prawne/232-zarzadzenie-rektora-wyzszej-szkoly-rehabilitacji-z-siedziba-w-warszawie-z-dnia-11-marca-2020-roku]Search in Google Scholar
[Zarządzenie Rektora Wyższej Szkoły Rehabilitacji z siedzibą w Warszawie z dnia 27 maja 2020 r. w sprawie: trybu przeprowadzania egzaminów i zaliczeń w okresie zawieszenia zajęć dydaktycznych z powodu zagrożenia COVID-19. (2020, Maj 27). https://www.wsr.edu.pl/images/stories/20200527ZarzadzenieRektora z dnia 27 maja - egzaminy i zaliczenia on-line.pdf]Search in Google Scholar
[Zasady weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się z wykorzystaniem technologii informatycznych zapewniających kontrolę ich przebiegu i rejestrację. (2020). Strefa Studenta WSR. http://www.strefastudenta.wsr.edu.pl/sesja-egzaminacyjna/send/74-sesja-egzaminacyjna/1988-zasady-weryfikacji-efektow-uczeniasie-w-e-learningu]Search in Google Scholar
