Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Tom 3 (2022): Zeszyt 1 (June 2022)
Otwarty dostęp
Educational Communication and Stress at Preschool and Primary Teachers in the Educational Pandemic Context
Claudia Vlaicu
Claudia Vlaicu
,
Beatrice-Alina Dinu
Beatrice-Alina Dinu
oraz
Denisa-Flavia Alecu
Denisa-Flavia Alecu
| 02 cze 2022
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Tom 3 (2022): Zeszyt 1 (June 2022)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
02 cze 2022
Zakres stron:
1 - 16
DOI:
https://doi.org/10.2478/jesm-2022-0001
Słowa kluczowe
teacher anxiety
,
stress
,
educational communication
,
pandemic
© 2022 Claudia Vlaicu et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.