Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Financial Planning Research Journal
Tom 10 (2024): Zeszyt 1 (Grudzień 2024)
Otwarty dostęp
Measuring Islamic Financial Literacy
Sue L. T. McGregor
Sue L. T. McGregor
Mount Saint Vincent University, Faculty of Education
Halifax, Canada
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
McGregor, Sue L. T.
oraz
Amani K. Hamdan Alghamdi
Amani K. Hamdan Alghamdi
Department of Curriculum and instruction, College of Education, Imam Abdulrahman Bin Faisal University
Dammam, Saudi Arabia
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Hamdan Alghamdi, Amani K.
29 lis 2024
Financial Planning Research Journal
Tom 10 (2024): Zeszyt 1 (Grudzień 2024)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Artykuł
Ilustracje i tabele
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Data publikacji:
29 lis 2024
DOI:
https://doi.org/10.2478/fprj-2024-0003
Słowa kluczowe
financial literacy
,
Islamic finances
,
measuring Islamic financial literacy
,
Muslim-majority countries
© 2024 Sue L. T. McGregor et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
McGregor, Sue L. T.
Mount Saint Vincent University, Faculty of Education
Halifax, Canada
Hamdan Alghamdi, Amani K.
Department of Curriculum and instruction, College of Education, Imam Abdulrahman Bin Faisal University
Dammam, Saudi Arabia