Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Tom 28 (2023): Zeszyt 1-2 (December 2023)
Otwarty dostęp
“Covid-19 Shock” and Identified Benefits for Improved Pre-Service Chemistry Teacher Education
Miroslav Prokša
Miroslav Prokša
,
Anna Drozdíková
Anna Drozdíková
oraz
Zuzana Haláková
Zuzana Haláková
| 25 sty 2024
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Tom 28 (2023): Zeszyt 1-2 (December 2023)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Powiązane materiały
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
25 sty 2024
Zakres stron:
105 - 120
DOI:
https://doi.org/10.2478/cdem-2023-0001
Słowa kluczowe
online teacher learning
,
paradigmatic models
,
pre-service chemistry teacher development
,
remote education during pandemic conditions
,
teacher education preparation
© 2023 Miroslav Prokša et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Dodatkowe informacje o materiałach
Dodatkowe informacje o materiałach