Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Tom 9 (2024): Zeszyt 1 (January 2024)
Otwarty dostęp
Exploring the relationship between teachers’ English proficiency and students’ English achievement based on multiple linear regression
Lin Lin
Lin Lin
,
Guanglin Xu
Guanglin Xu
,
Hao Li
Hao Li
,
Fang Wang
Fang Wang
,
Xuemin Wang
Xuemin Wang
oraz
Qing Li
Qing Li
| 21 paź 2023
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Tom 9 (2024): Zeszyt 1 (January 2024)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
21 paź 2023
Zakres stron:
-
Otrzymano:
13 gru 2022
Przyjęty:
01 maj 2023
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns.2023.2.00703
Słowa kluczowe
Multiple linear regression
,
Quantile regression
,
Panel regression
,
Teachers’ English proficiency
,
English achievement
© 2023 Lin Lin et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lin Lin
Department of Foreign Languages, Cangzhou Normal University
China
Guanglin Xu
Department of Foreign Languages, Cangzhou Normal University
China
Hao Li
Department of Foreign Languages, Cangzhou Normal University
China
Fang Wang
Peking University Founder Technology College,
China
Xuemin Wang
Five Red Star School
China
Qing Li
Department of Foreign Languages, Cangzhou Normal University
China