Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Tom 9 (2024): Zeszyt 1 (January 2024)
Otwarty dostęp
The Role Mechanism and Optimization Path of Digital Technology-Driven Smart Teaching System Construction
Lin Cai
Lin Cai
,
Jianqi Li
Jianqi Li
,
Xia Cai
Xia Cai
,
Danyang Li
Danyang Li
oraz
Zhihong Tang
Zhihong Tang
| 01 kwi 2024
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Tom 9 (2024): Zeszyt 1 (January 2024)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
01 kwi 2024
Zakres stron:
-
Otrzymano:
07 lut 2024
Przyjęty:
14 lut 2024
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns-2024-0843
Słowa kluczowe
Digital technology
,
Innovative teaching
,
Teaching system
,
Learning efficiency
© 2024 Lin Cai et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lin Cai
School of Agriculture and Biological Engineering Heze University
Heze, China
Jianqi Li
School of Agriculture and Biological Engineering Heze University
Heze, China
Xia Cai
Shuozhou Meteorological Bureau
Shuozhou, China
Danyang Li
Xi’an ZTE New Software Co., LTD
Xi’ an, China
Zhihong Tang
School of Agriculture and Biological Engineering Heze University
Heze, China