Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Tom 9 (2024): Zeszyt 1 (Styczeń 2024)
Otwarty dostęp
Digital Technology-Driven Music Teaching Model Innovation and Students’ Artistic Literacy Enhancement
Yao Yao
Yao Yao
Henan Kaifeng University of Science and Technology and Media
Kaifeng, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Yao, Yao
oraz
Xue An
Xue An
Henan Conservatory of Music, Zhengzhou University
Zhengzhou, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
An, Xue
26 lut 2024
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Tom 9 (2024): Zeszyt 1 (Styczeń 2024)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Data publikacji:
26 lut 2024
Otrzymano:
15 sty 2024
Przyjęty:
24 sty 2024
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns-2024-0636
Słowa kluczowe
Digital music teaching innovation
,
Artistic literacy improvement
,
Attention mechanism
,
Convolutional neural network
© 2023 Yao Yao et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
