Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Tom 33 (2018): Zeszyt 2 (January 2018)
Otwarty dostęp
Transitioning to a meaningful appraisal process: One principal’s journey
Bilinda Offen
Bilinda Offen
oraz
Susan Sandretto
Susan Sandretto
| 02 kwi 2019
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Tom 33 (2018): Zeszyt 2 (January 2018)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
02 kwi 2019
Zakres stron:
60 - 71
DOI:
https://doi.org/10.21307/jelpp-2018-013
Słowa kluczowe
School principal
,
appraisal, leadership
,
community ofpractice
© 2018 Bilinda Offen et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Bilinda Offen
University of Otago College of Education
Dunedin, New Zealand
Susan Sandretto
University of Otago College of Education
Dunedin, New Zealand