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Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Volume 5 (2022): Numero 1 (December 2022)
Accesso libero
Relativity and normativity as a challenge of subject- matter teaching and learning
Carolin Führer
Carolin Führer
,
Bernd Tesch
Bernd Tesch
,
Dominik Balg
Dominik Balg
e
Bernd Grewe
Bernd Grewe
| 03 gen 2023
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Volume 5 (2022): Numero 1 (December 2022)
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Pubblicato online:
03 gen 2023
Pagine:
93 - 106
DOI:
https://doi.org/10.2478/ristal-2022-0108
Parole chiave
uncertain society
,
norms of subject didactics
,
subject- specific classroom communication
© 2022 Carolin Führer et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Carolin Führer
Universität Tübingen,
Tübingen
Bernd Tesch
Universität Tübingen,
Tübingen
Dominik Balg
Universität Tübingen,
Tübingen
Bernd Grewe
Universität Tübingen, Institut für Geschichtsdidaktik und Public History Wilhelmstr
Tübingen