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Polish Journal of Educational Studies
Volume 72 (2019): Numero 1 (January 2019)
Accesso libero
Enhancing Learning for Early Years Foundation Degree Students: Empowerment through Heutagogy and Reflecting on the Notion of Knowledgeable Others
Eleonora Teszenyi
Eleonora Teszenyi
,
Cristina Devecchi
Cristina Devecchi
e
Tanya Richardson
Tanya Richardson
| 03 apr 2020
Polish Journal of Educational Studies
Volume 72 (2019): Numero 1 (January 2019)
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Pubblicato online:
03 apr 2020
Pagine:
24 - 44
DOI:
https://doi.org/10.2478/poljes-2019-0003
Parole chiave
Early Years Foundation Degree
,
work-based learning
,
andragogy
,
heutagogy
,
more knowledgeable other
,
communities of practice
,
knowledge creation
© 2019 Eleonora Teszenyi et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Eleonora Teszenyi
School of Early Childhood, Education, Youth and Sport The Open University
Cristina Devecchi
The University of Northampton,
Tanya Richardson
The University of Northampton,