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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volume 25 (2023): Numero 2 (December 2023)
Accesso libero
Analyzing the Energy Awareness of Pre-Service Teachers Using the Word Association Method
Virág Fehér
Virág Fehér
,
Balázs Czékmán
Balázs Czékmán
,
Magdolna Chrappán
Magdolna Chrappán
,
Gyula Lakatos
Gyula Lakatos
e
Ibolya Markóczi-Revák
Ibolya Markóczi-Revák
| 22 feb 2024
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volume 25 (2023): Numero 2 (December 2023)
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Pubblicato online:
22 feb 2024
Pagine:
35 - 59
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2023-0015
Parole chiave
Energy awareness
,
field of association
,
pre-service teachers
,
word association
© 2023 Virág Fehér et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Virág Fehér
University of Debrecen,
Debrecen, Hungary
Balázs Czékmán
Puskás Ferenc Primary School
Budapest, Hungary
Magdolna Chrappán
University of Debrecen,
Debrecen, Hungary
Gyula Lakatos
University of Debrecen,
Debrecen, Hungary
Ibolya Markóczi-Revák
University of Debrecen,
Debrecen, Hungary