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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volume 20 (2018): Numero 2 (December 2018)
Accesso libero
Emotional Competence and Individual Style of Action of Future Teachers of Higher Education in the System of Education for Sustainable Development
Adilya Suleimenova
Adilya Suleimenova
e
Oksana Ivanova
Oksana Ivanova
| 15 feb 2019
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volume 20 (2018): Numero 2 (December 2018)
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Pubblicato online:
15 feb 2019
Pagine:
44 - 63
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2018-0014
Parole chiave
sustainable development
,
education for sustainability (EfS)
,
students of pedagogical specialities
,
emotional competence
,
individual style of action
,
study engagement
,
empathy
© 2018 Adilya Suleimenova et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.