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Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Volume 7 (2022): Numero 1 (January 2022)
Accesso libero
Dichotomy model based on the finite element differential equation in the educational informatisation teaching reform model
Wei Yin
Wei Yin
,
Madini O. Alassafi
Madini O. Alassafi
e
Hafnida Hasan
Hafnida Hasan
| 22 nov 2021
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Volume 7 (2022): Numero 1 (January 2022)
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Pubblicato online:
22 nov 2021
Pagine:
815 - 822
Ricevuto:
17 giu 2021
Accettato:
24 set 2021
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns.2021.2.00099
Parole chiave
finite element differential equation
,
dichotomy model
,
educational informatisation
,
circuit teaching
,
Laplace transform
,
circuit analysis
© 2021 Wei Yin et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.