Login
Registrati
Reimposta password
Pubblica & Distribuisci
Soluzioni Editoriali
Soluzioni di Distribuzione
Temi
Architettura e design
Arti
Business e Economia
Chimica
Chimica industriale
Farmacia
Filosofia
Fisica
Geoscienze
Ingegneria
Interesse generale
Legge
Letteratura
Linguistica e semiotica
Matematica
Medicina
Musica
Scienze bibliotecarie e dell'informazione, studi library
Scienze dei materiali
Scienze della vita
Scienze informatiche
Scienze sociali
Sport e tempo libero
Storia
Studi classici e del Vicino Oriente antico
Studi culturali
Studi ebraici
Teologia e religione
Pubblicazioni
Riviste
Libri
Atti
Editori
Blog
Contatti
Cerca
EUR
USD
GBP
Italiano
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrello
Home
Riviste
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Volume 9 (2024): Numero 1 (January 2024)
Accesso libero
Research on the Integration of Music Curriculum and College Students’ Mental Health Education in Colleges and Universities in the Context of the New Era
Nan Kong
Nan Kong
,
Wanru Zhao
Wanru Zhao
e
Changqing Shi
Changqing Shi
| 05 ago 2024
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Volume 9 (2024): Numero 1 (January 2024)
INFORMAZIONI SU QUESTO ARTICOLO
Articolo precedente
Articolo Successivo
Sommario
Bibliografia
Autori
Articoli in questo Numero
Anteprima
PDF
Cita
CONDIVIDI
Pubblicato online:
05 ago 2024
Pagine:
-
Ricevuto:
31 mar 2024
Accettato:
18 giu 2024
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns-2024-2088
Parole chiave
MMHE model
,
Signal characteristics
,
Emotional characteristics
,
Mental health education
,
Music curriculum
© 2024 Nan Kong et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Nan Kong
Fine Arts School Of Shandong University,
Jinan, China
Wanru Zhao
School of Health ShangHai Normal University Tianhua College
Shanghai, China
Changqing Shi
University of Oregon,
Oregon, USA