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Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volume 33 (2018): Numero 2 (January 2018)
Accesso libero
Middle-level leaders as direct instructional leaders in New Zealand schools: A study of role expectations and performance confidence
Carol Cardno
Carol Cardno
,
Joanne Robson
Joanne Robson
,
Martin Bassett
Martin Bassett
e
Jo Howse
Jo Howse
| 02 apr 2019
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volume 33 (2018): Numero 2 (January 2018)
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Pubblicato online:
02 apr 2019
Pagine:
32 - 47
DOI:
https://doi.org/10.21307/jelpp-2018-011
Parole chiave
Middle leadership
,
instructional leadership
,
quantitative study
,
primary and secondary schools
,
New Zealand
© 2018 Carol Cardno et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.