7. Innovative Visions over the Formation of the Teacher in the Arts

1. Babii, V. Eficienţa educaţiei muzical-artistice. Chişinău: Editura „Elena V.I.”, 2005Search in Google Scholar

2. Babii, V. Teoria şi praxiologia educaţiei muzical-artistice. Chişinău: Editura “Elena V.I.”, 2010Search in Google Scholar

3. Bularga, T. Training-ul comportamental în formarea profesorului eficient pentru elevii dotaţi muzical. În: “Abordarea prin competenţe a formării universitare: probleme, soluţii, perspective”. Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale, Universitatea de Stat “Alecu Russo” din Bălţi, 2011, p. 141-144Search in Google Scholar

4. Bularga, Т. Innovaționnaia universitetskaia konțepția podgotovki ucitelea dlea vospitania muzîkalino-odarennîh detei. Istoria sovremennosti. Muzîkalinoie obrazovanie na postsovetskom prostranstve, Materialî mejdunarodnogo simpoziuma, Kursk-Permi, 2014Search in Google Scholar

4. Jigău, M. Copiii supradotaţi. Bucureşti: S.A. Ştiinţă şi Tehnică, 1994Search in Google Scholar

5. Roşca, Al. Aptitudinile. Bucureşti: Editura Ştiinţifică, 1972Search in Google Scholar

6. Stănescu, M.-L. Instruirea diferenţiată a elevilor supradotaţi. Iaşi: Polirom, 2002Search in Google Scholar

7. Todoran, D. Individualitate şi educaţie. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică, 1974Search in Google Scholar

8. Zisulescu, Şt. Aptitudini şi talente. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică, 1971Search in Google Scholar