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Psychology of Language and Communication
Volume 19 (2015): Numero 2 (October 2015)
Accesso libero
Generic and Specific Numeral Classifier Input and its Relation to Children’s Classifier and Number Learning
Natsuki Atagi
Natsuki Atagi
e
Catherine M. Sandhofer
Catherine M. Sandhofer
| 29 ott 2015
Psychology of Language and Communication
Volume 19 (2015): Numero 2 (October 2015)
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Pubblicato online:
29 ott 2015
Pagine:
101 - 127
DOI:
https://doi.org/10.1515/plc-2015-0007
Parole chiave
cognitive development
,
language development
,
Japanese numeral classifiers
,
number learning
© by Natsuki Atagi
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Natsuki Atagi
University of California, Los Angeles, 2332C FRANZ HALL, BOX 951563, 90095-1563 Los Angeles, United States
Catherine M. Sandhofer
University of California, Los Angeles