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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volume 18 (2016): Numero 2 (December 2016)
Accesso libero
Teachers’ Perceptions of the Relationship between Inclusive Education and Distributed Leadership in two Primary Schools in Slovakia and New South Wales (Australia)
Jozef Miškolci
Jozef Miškolci
,
Derrick Armstrong
Derrick Armstrong
e
Ilektra Spandagou
Ilektra Spandagou
| 30 dic 2016
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volume 18 (2016): Numero 2 (December 2016)
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Pubblicato online:
30 dic 2016
Pagine:
53 - 65
DOI:
https://doi.org/10.1515/jtes-2016-0014
Parole chiave
inclusive education
,
distributed leadership
,
policy
,
practice
© 2016 Jozef Miškolci et al., published by De Gruyter Open
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Jozef Miškolci
Comenius University in Bratislava, Slovakia
Derrick Armstrong
University of the South Pacific, Suva, Fiji
Ilektra Spandagou
The University of Sydney, Australia