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Journal of Pedagogy
Volume 7 (2016): Numero 1 (June 2016)
Accesso libero
Exploring embodied methodologies for transformative practice in early childhood and youth
Helen Cahill
Helen Cahill
,
Julia Coffey
Julia Coffey
e
Kylie Smith
Kylie Smith
| 19 ago 2016
Journal of Pedagogy
Volume 7 (2016): Numero 1 (June 2016)
Issue Title: Themed Issue: Resisting Normal Science in Educational Research
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Pubblicato online:
19 ago 2016
Pagine:
79 - 92
DOI:
https://doi.org/10.1515/jped-2016-0005
Parole chiave
new materialism
,
embodiment
,
post-humanism
,
feminism
,
gender
© by Helen Cahill
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Helen Cahill
University of Melbourne, Melbourne Graduate School of Education, Youth Research Centre, Australia
Julia Coffey
University of Newcastle, School of Humanities and Social Sciences, Australia
Kylie Smith
University of Melbourne Melbourne, Graduate School of Education, Australia