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Journal of Pedagogy
Volume 7 (2016): Numero 1 (June 2016)
Accesso libero
Shaping the “Habits of mind” of diverse learners in early childhood teacher education programs through powerpoint: An illustrative case
Anna Kirova
Anna Kirova
,
Christine Massing
Christine Massing
,
Larry Prochner
Larry Prochner
e
Ailie Cleghorn
Ailie Cleghorn
| 19 ago 2016
Journal of Pedagogy
Volume 7 (2016): Numero 1 (June 2016)
Issue Title: Themed Issue: Resisting Normal Science in Educational Research
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Pubblicato online:
19 ago 2016
Pagine:
59 - 78
DOI:
https://doi.org/10.1515/jped-2016-0004
Parole chiave
early childhood teacher education (ECTE)
,
diverse early childhood educators
,
power point as pedagogical tool
,
technology use in ECTE
,
technology and western epistemology
© by Anna Kirova
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Anna Kirova
University of Alberta, Faculty of Education, Edmonton, Canada
Christine Massing
University of Regina, Saskatchewan, Canada
Larry Prochner
University of Alberta, Faculty of Education, Edmonton, Canada
Ailie Cleghorn
Concordia University, Montreal, Canada