Login
Registrati
Reimposta password
Pubblica & Distribuisci
Soluzioni Editoriali
Soluzioni di Distribuzione
Temi
Architettura e design
Arti
Business e Economia
Chimica
Chimica industriale
Farmacia
Filosofia
Fisica
Geoscienze
Ingegneria
Interesse generale
Legge
Letteratura
Linguistica e semiotica
Matematica
Medicina
Musica
Scienze bibliotecarie e dell'informazione, studi library
Scienze dei materiali
Scienze della vita
Scienze informatiche
Scienze sociali
Sport e tempo libero
Storia
Studi classici e del Vicino Oriente antico
Studi culturali
Studi ebraici
Teologia e religione
Pubblicazioni
Riviste
Libri
Atti
Editori
Blog
Contatti
Cerca
EUR
USD
GBP
Italiano
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrello
Home
Riviste
Journal of Language and Cultural Education
Volume 5 (2017): Numero 3 (September 2017)
Accesso libero
Abilities of phonological awareness in the context of cognitive development in preschool age
Soňa Grofčíková
Soňa Grofčíková
e
Monika Máčajová
Monika Máčajová
| 29 dic 2017
Journal of Language and Cultural Education
Volume 5 (2017): Numero 3 (September 2017)
INFORMAZIONI SU QUESTO ARTICOLO
Articolo precedente
Articolo Successivo
Sommario
Bibliografia
Autori
Articoli in questo Numero
Anteprima
PDF
Cita
CONDIVIDI
Pubblicato online:
29 dic 2017
Pagine:
46 - 56
DOI:
https://doi.org/10.1515/jolace-2017-0027
Parole chiave
Phonological and phonemic awareness
,
cognitive development
,
phonological/speech perception
,
language acquisition
,
working memory
© 2017 Soňa Grofčíková et al., published by De Gruyter Open
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.