Login
Registrati
Reimposta password
Pubblica & Distribuisci
Soluzioni Editoriali
Soluzioni di Distribuzione
Temi
Architettura e design
Arti
Business e Economia
Chimica
Chimica industriale
Farmacia
Filosofia
Fisica
Geoscienze
Ingegneria
Interesse generale
Legge
Letteratura
Linguistica e semiotica
Matematica
Medicina
Musica
Scienze bibliotecarie e dell'informazione, studi library
Scienze dei materiali
Scienze della vita
Scienze informatiche
Scienze sociali
Sport e tempo libero
Storia
Studi classici e del Vicino Oriente antico
Studi culturali
Studi ebraici
Teologia e religione
Pubblicazioni
Riviste
Libri
Atti
Editori
Blog
Contatti
Cerca
EUR
USD
GBP
Italiano
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrello
Home
Riviste
Discourse and Communication for Sustainable Education
Volume 8 (2017): Numero 1 (June 2017)
Accesso libero
Motivation of Civic Education Teachers-in-Training in the Field of Education for Sustainable Development
Katharina Hiller
Katharina Hiller
e
Barbara Reichhart
Barbara Reichhart
| 06 giu 2017
Discourse and Communication for Sustainable Education
Volume 8 (2017): Numero 1 (June 2017)
INFORMAZIONI SU QUESTO ARTICOLO
Articolo precedente
Articolo Successivo
Sommario
Bibliografia
Autori
Articoli in questo Numero
Anteprima
PDF
Cita
CONDIVIDI
Pubblicato online:
06 giu 2017
Pagine:
81 - 89
DOI:
https://doi.org/10.1515/dcse-2017-0006
Parole chiave
civic education
,
civic education for sustainable development
,
teachers’ professional competencies
,
teachers’ motivation and interests
,
teachers’ self-efficacy
,
competency model
© 2017 Daugavpils University
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.