Connexion
S'inscrire
Réinitialiser le mot de passe
Publier & Distribuer
Solutions d'édition
Solutions de distribution
Thèmes
Architecture et design
Arts
Business et économie
Chimie
Chimie industrielle
Droit
Géosciences
Histoire
Informatique
Ingénierie
Intérêt général
Linguistique et sémiotique
Littérature
Mathématiques
Musique
Médecine
Pharmacie
Philosophie
Physique
Sciences bibliothécaires et de l'information, études du livre
Sciences des matériaux
Sciences du vivant
Sciences sociales
Sport et loisirs
Théologie et religion
Études classiques et du Proche-Orient ancient
Études culturelles
Études juives
Publications
Journaux
Livres
Comptes-rendus
Éditeurs
Blog
Contact
Chercher
EUR
USD
GBP
Français
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Panier
Home
Journaux
Psychology of Language and Communication
Édition 27 (2023): Edition 1 (January 2023)
Accès libre
Stimulus-response binding is not a gradually learned association between specific stimuli and their responses: Evidence from a teenage bilingual population
Ivy Kesewaa Nkrumah
Ivy Kesewaa Nkrumah
| 31 mai 2023
Psychology of Language and Communication
Édition 27 (2023): Edition 1 (January 2023)
À propos de cet article
Article précédent
Article suivant
Résumé
Références
Auteurs
Articles dans cette édition
Aperçu
PDF
Citez
Partagez
Publié en ligne:
31 mai 2023
Pages:
278 - 297
DOI:
https://doi.org/10.58734/plc-2023-0014
Mots clés
novel stimuli
,
negative priming
,
bilinguals
,
teenage population
© 2023 Ivy Kesewaa Nkrumah, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.