<abstract xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">

<sec id="j_devperiodmed.20172101.6068_s_009">
<h3>Wstęp</h3>
<p>Poczucie sensu życia to niezwykle istotny wskaźnik zdrowia psychicznego, którego deficyt może prowadzić do wielu zaburzeń funkcjonowania psychospołecznego. Wielu autorów, zwłaszcza związanych z nurtem psychologii humanistycznej, podkreśla znaczenie sensu życia w kształtowaniu zdrowia nastolatków.</p></sec>
<sec id="j_devperiodmed.20172101.6068_s_010">
<h3>Cel</h3>
<p>Celem pracy było zbadanie poziomu poczucia sensu i zadowolenia z życia oraz częstości odczuwania dolegliwości subiektywnych przez uczniów gimnazjum, w odniesieniu do statusu ekonomicznego rodziny oraz analiza związku sensu życia z powyższymi zmiennymi.</p>
</sec>
<sec id="j_devperiodmed.20172101.6068_s_011">
<h3>Materiał i metody</h3>
<p>Badanie przeprowadzono w 2015 roku w 70 szkołach z terenu całego kraju, w grupie 3695 uczniów klas I-III gimnazjum w wieku 13-17 lat (M=14,9; SD=0,87). Podjęto analizy dotyczące poczucia sensu życia z zastosowaniem skróconej wersji skali Testu Sensu Życia − Purpose in Life Test (PIL), zadowolenia z życia przy użyciu skali Cantrila, występowania wybranych dolegliwości subiektywnych oraz statusu materialnego rodziny z zastosowaniem skali zasobów materialnych FAS − Family Affluence Scale. Analizy statystyczne obejmowały jednoczynnikową analizę wariancji (ANOVA), test t-Studenta, tzw. test post-hoc oraz wielowymiarowy model regresji logistycznej.</p>
</sec>
<sec id="j_devperiodmed.20172101.6068_s_012">
<h3>Wyniki</h3>
<p>Średni poziom sensu życia wśród badanych uczniów wyniósł 24,7 punktów (zakres sumaryczny: 0-36 punktów), chłopcy osiągnęli wyższą punktację niż dziewczęta. Uczniowie zadowoleni ze swojego życia (t=28,0; p&lt;0,001), rzadko odczuwający dolegliwości subiektywne (F=124,8; p&lt;0,001) oraz pochodzący z rodzin zamożnych (F=15,4; p&lt;0,001), charakteryzowali się istotnie wyższym średnim poziomem sensu życiu niż uczniowie, którzy byli niezadowoleni ze swojego życia, przeciętnie i często odczuwali dolegliwości oraz pochodzili z rodzin o co najwyżej przeciętnym poziomie zamożności.</p>
</sec>
<sec id="j_devperiodmed.20172101.6068_s_013">
<h3>Wnioski</h3>
<p>Poczucie sensu życia jest pozytywnie związane z zadowoleniem z życia, brakiem odczuwania dolegliwości subiektywnych oraz zamożnością rodziny.</p>
<p>Ponieważ w literaturze polskiej brakuje analiz dotyczących poczucia sensu życia młodzieży szkolnej, warto przeprowadzić kolejne badania, z uwzględnieniem zarówno skróconej, jak i pełnej wersji Purpose in Life Test.</p></sec></abstract>

Wstęp
Poczucie sensu życia to niezwykle istotny wskaźnik zdrowia psychicznego, którego deficyt może prowadzić do wielu zaburzeń funkcjonowania psychospołecznego. Wielu autorów, zwłaszcza związanych z nurtem psychologii humanistycznej, podkreśla znaczenie sensu życia w kształtowaniu zdrowia nastolatków.

Cel
Celem pracy było zbadanie poziomu poczucia sensu i zadowolenia z życia oraz częstości odczuwania dolegliwości subiektywnych przez uczniów gimnazjum, w odniesieniu do statusu ekonomicznego rodziny oraz analiza związku sensu życia z powyższymi zmiennymi.


Materiał i metody
Badanie przeprowadzono w 2015 roku w 70 szkołach z terenu całego kraju, w grupie 3695 uczniów klas I-III gimnazjum w wieku 13-17 lat (M=14,9; SD=0,87). Podjęto analizy dotyczące poczucia sensu życia z zastosowaniem skróconej wersji skali Testu Sensu Życia − Purpose in Life Test (PIL), zadowolenia z życia przy użyciu skali Cantrila, występowania wybranych dolegliwości subiektywnych oraz statusu materialnego rodziny z zastosowaniem skali zasobów materialnych FAS − Family Affluence Scale. Analizy statystyczne obejmowały jednoczynnikową analizę wariancji (ANOVA), test t-Studenta, tzw. test post-hoc oraz wielowymiarowy model regresji logistycznej.


Wyniki
Średni poziom sensu życia wśród badanych uczniów wyniósł 24,7 punktów (zakres sumaryczny: 0-36 punktów), chłopcy osiągnęli wyższą punktację niż dziewczęta. Uczniowie zadowoleni ze swojego życia (t=28,0; p<0,001), rzadko odczuwający dolegliwości subiektywne (F=124,8; p<0,001) oraz pochodzący z rodzin zamożnych (F=15,4; p<0,001), charakteryzowali się istotnie wyższym średnim poziomem sensu życiu niż uczniowie, którzy byli niezadowoleni ze swojego życia, przeciętnie i często odczuwali dolegliwości oraz pochodzili z rodzin o co najwyżej przeciętnym poziomie zamożności.


Wnioski
Poczucie sensu życia jest pozytywnie związane z zadowoleniem z życia, brakiem odczuwania dolegliwości subiektywnych oraz zamożnością rodziny.
Ponieważ w literaturze polskiej brakuje analiz dotyczących poczucia sensu życia młodzieży szkolnej, warto przeprowadzić kolejne badania, z uwzględnieniem zarówno skróconej, jak i pełnej wersji Purpose in Life Test.

Association of the meaning of life with satisfaction, the occurrence of subjective complaints and the family’s economic status in the population of lower secondary school students

Journal of Mother and Child

This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Związek poczucia sensu życia z zadowoleniem z życia, występowaniem dolegliwości subiektywnych oraz statusem ekonomicznym rodziny w populacji uczniów gimnazjum

Wstęp
Poczucie sensu życia to niezwykle istotny wskaźnik zdrowia psychicznego, którego deficyt może prowadzić do wielu zaburzeń funkcjonowania...

Association of the meaning of life with satisfaction, the occurrence of subjective complaints and the family’s economic status in the population of lower secondary school students

Publié en ligne: 29 mai 2017

Pages: 60 - 68

Reçu: 01 févr. 2017

Accepté: 01 mars 2017

DOI: https://doi.org/10.34763/devperiodmed.20172101.6068

© 2017 Dorota Zawadzka,, Magdalena Stalmach, Anna Oblacińska, Izabela Tabak, published by Sciendo

This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.