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Conditions, Processes, and Aims of Teacher Education: A Philosophical Perspective

À propos de cet article
Clara Mandolini
University of Macerata, Italy
eISSN:
1691-5534
ISSN:
1691-4147
Langue:
Anglais
Périodicité:
2 fois par an
Sujets de la revue:
Social Sciences, Education, other