[
Bochno, E. (2011a). Szkolne zasoby zaufania, In: M. Dudzikowa, S. Jaskulska, R. Wawrzyniak-Beszterda, E. Bochno, I. Bochno, K. Knasiecka-Falbierska, & M. Marciniak. Kapitał społeczny w szkołach różnego szczebla. Diagnoza i uwarunkowania(pp. 123-147). Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
]Search in Google Scholar
[
Bochno, E. (2011b). Zaufanie jako kłopotliwe zobowiązanie nauczyciela? Pytanie z autorytetem w tle. Studia Pedagogiczne, LXIV, 187-202.
]Search in Google Scholar
[
Bollier, D. (2004). The Commons. Dobro wspólne dla każdego. Zielonka: Wydawnictwo Faktoria.
]Search in Google Scholar
[
Bourdieu, P. (2005). Dystynkcja. Społeczna krytyka władzy sądzenia, transl. by P. Biłos. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
]Search in Google Scholar
[
Bruner, J. (2006). Kultura edukacji, transl. by T. Brzostowska-Tereszkiewicz. Kraków: Wydawnictwo Universitas.
]Search in Google Scholar
[
Czerepaniak-Walczak, M. (2018). Proces emancypacji kultury szkoły. Warszawa: Wydawnictwo Wolters Kluwer.
]Search in Google Scholar
[
Dudzikowa, M., Beszterda-Wawrzyniak, R., Jaskulska, S., Marciniak, M., Bochno, E., Bochno, I., & Knasiecka-Falbierska, K. (2013). Oblicza kapitału społecznego uniwersytetu. Diagnoza - interpretacje - konteksty. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
]Search in Google Scholar
[
Dudzikowa, M. (2008) Erozja kapitału społecznego w szkole w kulturze nieufności, In: M. Dudzikowa, & M. Czerepaniak-Walczak, (Eds.), Wychowanie. Pojęcia procesy konteksty, Vol. 4 (pp. 205-262). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
]Search in Google Scholar
[
Dudzikowa, M., Jaskulska, S., Wawrzyniak-Beszterda, R., Bochno, E., Bochno, I., Knasiecka-Falbierska, K., & Marciniak, M. (2011). Kapitał społeczny w szkołach różnego szczebla. Diagnoza i uwarunkowania. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
]Search in Google Scholar
[
Dudzikowa, M., & Wawrzyniak-Beszterda, R. (Ed.) (2010). Doświadczenia szkolne pierwszego rocznika reformy edukacji. Studium teoretyczno-empiryczne. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
]Search in Google Scholar
[
Giroux, H.A. (2010a). Reprodukcja. Opór i akomodacja, transl. by P. Kwieciński. In: H.A. Giroux, & L. Witkowski (Eds.), Edukacja i sfera publiczna. Idee i doświadczenia pedagogiki radykalnej(pp. 111-137). Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
]Search in Google Scholar
[
Giroux, H.A. (2010b). Teoria krytyczna i racjonalność w edukacji obywatelskiej, transl. by P. Kwieciński, A. Nalaskowski. In: H.A. Giroux, & L. Witkowski (Eds.), Edukacja i sfera publiczna. Idee i doświadczenia pedagogiki radykalnej(pp. 149-184). Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
]Search in Google Scholar
[
Hardin, R. (2009). Zaufanie, tłum A. Gruba. Warszawa: Wydawnictwo Sic!.
]Search in Google Scholar
[
Huntington, S.P. (2003). Z kulturą trzeba się liczyć. In: L.E. Harrison, & S.P. Huntington (Eds.), Kultura ma znaczenie. Jak wartości wpływają na rozwój społeczeństw, transl. by S. Dymczyk (pp. 11-16). Poznań: Wydawnictwo Zyski S-ka.
]Search in Google Scholar
[
Sztompka, P. (2007). Zaufanie. Fundament społeczeństwa. Kraków: Społeczny Instytut Wydawniczy Znak. Śliwerski, B. (2017). Meblowanie szkolnej demokracji. Warszawa: Wydawnictwo Wolters Kluwer.
]Search in Google Scholar
[
Teisseyre, P. (2012). Ład społeczny bez zaufania? In: M. Gdula, A. Grzymała-Kazanowska, & R. Włoch (Eds.), Nowe rzeczywistości społeczne, nowe teorie socjologiczne. Dyskusje i interpretacje(pp. 130-144). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
]Search in Google Scholar
[
Putnam, R. (2005). Demokracja w działaniu: tradycje obywatelskie we współczesnych Włoszech, trans. by J. Szacki. Kraków: Społeczny Instytut Wydawniczy Znak.
]Search in Google Scholar
[
Tuohy, D. (2002). Dusza szkoły o tym, co sprzyja zmianie i rozwojowi, transl. by K. Kruszewski. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
]Search in Google Scholar
