Connexion
S'inscrire
Réinitialiser le mot de passe
Publier & Distribuer
Solutions d'édition
Solutions de distribution
Thèmes
Architecture et design
Arts
Business et économie
Chimie
Chimie industrielle
Droit
Géosciences
Histoire
Informatique
Ingénierie
Intérêt général
Linguistique et sémiotique
Littérature
Mathématiques
Musique
Médecine
Pharmacie
Philosophie
Physique
Sciences bibliothécaires et de l'information, études du livre
Sciences des matériaux
Sciences du vivant
Sciences sociales
Sport et loisirs
Théologie et religion
Études classiques et du Proche-Orient ancient
Études culturelles
Études juives
Publications
Journaux
Livres
Comptes-rendus
Éditeurs
Blog
Contact
Chercher
EUR
USD
GBP
Français
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Panier
Home
Journaux
Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 24 (2022): Edition 2 (December 2022)
Accès libre
A Co-evolutionary Perspective in the Search for Sustainable Education
Ilga Salīte
Ilga Salīte
,
Ilona Fjodorova
Ilona Fjodorova
et
Oksana Ivanova
Oksana Ivanova
| 11 janv. 2023
Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 24 (2022): Edition 2 (December 2022)
À propos de cet article
Article précédent
Article suivant
Auteurs
Articles dans cette édition
Aperçu
PDF
Citez
Partagez
Article Category:
Editorial
Publié en ligne:
11 janv. 2023
Pages:
1 - 4
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2022-0012
© 2022 Ilga Salīte et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Ilga Salīte
Ilona Fjodorova
Oksana Ivanova