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Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 21 (2019): Edition 1 (June 2019)
Accès libre
Raising Saudi Students’ (Energy) Sustainability Awareness through ESL – Teachers’ Thoughts
Amani K. Hamdan Alghamdi
Amani K. Hamdan Alghamdi
et
Wai Si El-Hassan
Wai Si El-Hassan
| 25 juil. 2019
Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 21 (2019): Edition 1 (June 2019)
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Publié en ligne:
25 juil. 2019
Pages:
137 - 154
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2019-0011
Mots clés
sustainability
,
student awareness
,
ESL teachers
,
Saudi Arabia
,
university foundation year
,
energy issues
© 2019 Amani K. Hamdan Alghamdi et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Amani K. Hamdan Alghamdi
Imam Abdulrahman Bin Faisal University,
Dammam, Saudi Arabia
Wai Si El-Hassan
University of Jordan,
Amman, Jordan