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Journal of Pedagogy
Édition 11 (2020): Edition 2 (December 2020)
Accès libre
Development of early literacy skills: A Comparison of two early literacy programmes
Zuzana Petrová
Zuzana Petrová
,
Oľga Zápotočná
Oľga Zápotočná
,
Kamila Urban
Kamila Urban
et
Marek Urban
Marek Urban
| 31 déc. 2020
Journal of Pedagogy
Édition 11 (2020): Edition 2 (December 2020)
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Publié en ligne:
31 déc. 2020
Pages:
51 - 72
DOI:
https://doi.org/10.2478/jped-2020-0011
Mots clés
early literacy education
,
text comprehension
,
comprehension monitoring
,
narrative production
,
phonological awareness
© 2020 Zuzana Petrová et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.