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Journal of Pedagogy
Édition 11 (2020): Edition 1 (June 2020)
Accès libre
Canadian colonialism, ignorance and education. A study of graduating students at Queen’s University
Anne M.C. Godlewska
Anne M.C. Godlewska
,
Laura M. Schaefli
Laura M. Schaefli
,
Melissa Forcione
Melissa Forcione
,
Christopher Lamb
Christopher Lamb
,
Elizabeth Nelson
Elizabeth Nelson
et
Breah Talan
Breah Talan
| 17 juil. 2020
Journal of Pedagogy
Édition 11 (2020): Edition 1 (June 2020)
Special Issue: Geography of Education
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Publié en ligne:
17 juil. 2020
Pages:
147 - 176
DOI:
https://doi.org/10.2478/jped-2020-0008
Mots clés
Indigenous
,
education
,
Canada
,
colonialism
,
ignorance
© 2020 Anne M.C. Godlewska et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Anne M.C. Godlewska
Queen’s University, Geography Department
Kingston, Canada
Laura M. Schaefli
Queen’s University, Geography Department
Kingston, Canada
Melissa Forcione
Queen’s University, Geography Department
Kingston, Canada
Christopher Lamb
Queen’s University, Geography Department
Kingston, Canada
Elizabeth Nelson
Queen’s University, Geography Department
Kingston, Canada
Breah Talan
BC Patient Safety & Quality Council