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International Journal of Computer Science in Sport
Édition 21 (2022): Edition 2 (December 2022)
Accès libre
The Impact of Blended Learning and Direct Video Feedback on Primary School Students’ Three-Step Ball Throwing Technique
G. Kyriakidis
G. Kyriakidis
,
V. Panoutsakopoulos
V. Panoutsakopoulos
,
I. Paraschos
I. Paraschos
,
D. Chatzopoulos
D. Chatzopoulos
,
Α. Yiannakos
Α. Yiannakos
et
G. Papaiakovou
G. Papaiakovou
| 17 janv. 2023
International Journal of Computer Science in Sport
Édition 21 (2022): Edition 2 (December 2022)
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Publié en ligne:
17 janv. 2023
Pages:
43 - 68
DOI:
https://doi.org/10.2478/ijcss-2022-0010
Mots clés
BLENDED LEARNING
,
VIDEO FEEDBACK
,
ELEMENTARY EDUCATION
,
PHYSICAL EDUCATION
,
BALL THROW
© 2022 G. Kyriakidis et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
G. Kyriakidis
Department of Physical Education and Sports Sciences at Thessaloniki, Aristotle University of Thessaloniki
Greece
V. Panoutsakopoulos
Department of Physical Education and Sports Sciences at Thessaloniki, Aristotle University of Thessaloniki
Greece
I. Paraschos
Department of Physical Education and Sports Sciences at Thessaloniki, Aristotle University of Thessaloniki
Greece
D. Chatzopoulos
Department of Physical Education and Sports Sciences at Thessaloniki, Aristotle University of Thessaloniki
Greece
Α. Yiannakos
Department of Physical Education and Sports Sciences at Thessaloniki, Aristotle University of Thessaloniki
Greece
G. Papaiakovou
Department of Physical Education and Sports Sciences at Thessaloniki, Aristotle University of Thessaloniki
Greece