This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Baranowska, M., Koprowicz, A., Korzeniewicz, R. (2021). Społeczne znaczenie lasu-raport z badań pilotażowych prowadzonych w okresie pandemii. Sylwan, 165(02). 149-156. https://doi.org/10.26202/sylwan. 2021005Search in Google Scholar
Beckmann-Wübbelt, A., Türk, L., Almeida, I., Fricke, A., Sotirov, M., Saha, S. (2023). Climate change adaptation measures conflicted with the recreational demands on city forests during COVID-19 pandemic. npj Urban Sustainability, 3(1), 17. https://doi.org/10.1038/s42949-023-00096-ySearch in Google Scholar
Broda, J. (2000). Historia leśnictwa w Polsce. Wydawnictwo AR w Poznaniu.Search in Google Scholar
Bulfone, T.C., Malekinejad, M., Rutherford, G.W., Razani, N. (2021). Outdoor transmission of SARS-CoV-2 and other respiratory viruses: a systematic review. The Journal of infectious diseases, 223(4), 550-561. https://doi.org/10.1093/infdis/jiaa742Search in Google Scholar
Chang, C., Park, S. H., Seol, A. (2021). Factors affecting changes in forest recreational activities during the COVID-19 pandemic. Journal of Korean Society of Forest Science, 110(4), 711–723.Search in Google Scholar
Chen, Y. C., Tsai, F. C., Tsai, M. J., Liu, W. Y. (2022). Recreational Visit to Suburban Forests during the COVID-19 Pandemic: A Case Study of Taiwan. Forests, 13 (8), 1181. https://doi.org/10.3390/f13081181Search in Google Scholar
Chrzanowski, T. (2012). RAPORT z działalności edukacyjnej LASÓW PAŃSTWOWYCH w 2011 roku, Lasy Państwowe, Warszawa.Search in Google Scholar
Chrzanowski, T. (2013). RAPORT z działalności edukacyjnej LASÓW PAŃSTWOWYCH w 2012 roku, Lasy Państwowe, Warszawa.Search in Google Scholar
Chrzanowski, T. (2014). RAPORT z działalności edukacyjnej LASÓW PAŃSTWOWYCH w 2013 roku, Lasy Państwowe, Warszawa.Search in Google Scholar
Chrzanowski, T. (2015). RAPORT z działalności edukacyjnej LASÓW PAŃSTWOWYCH w 2014 roku, Lasy Państwowe, Warszawa.Search in Google Scholar
Chrzanowski, T. (2016). RAPORT z działalności edukacyjnej LASÓW PAŃSTWOWYCH w 2015 roku, Lasy Państwowe, Warszawa.Search in Google Scholar
Ciesielski, M., Tkaczyk, M., Hycza, T., Taczanowska, K. (2023). Was it really different? COVID-19-pandemic period in long-term recreation monitoring–A case study from Polish forests. Journal of Outdoor Recreation and Tourism, 41, 100495. https://doi.org/10.1016/j.jort.2022.100495Search in Google Scholar
Czolnik, B., Rozmiarek, B. (2011). Edukacja leśna społeczeństwa w Lasach Państwowych w latach 2001-2009. Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej, 13(1[26]).Search in Google Scholar
Gołos, P. (2018). Społeczne i ekonomiczne aspekty pozaprodukcyjnych funkcji lasu igospodarki leśnej–wyniki badań opinii społecznej. Instytut Badawczy Leśnictwa (Forest Research Institute), Sękocin Stary, Poland.Search in Google Scholar
Grima, N., Corcoran, W., Hill-James, C., Langton, B., Sommer, H., Fisher, B. (2020). The importance of urban natural areas and urban ecosystem services during the COVID-19 pandemic. Plos one, 15(12), e0243344. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0243344Search in Google Scholar
Grzywacz, A. (2007). Edukacja leśna w Polsce, stan obecny i perspektywy. W: Materiały konferencji Towarzystwa Przyjaciół Lasu „Edukacja leśna – stan i perspektywy (s. 20–21). Warszawa: Centrum Informacyjne Lasów Państwowych.Search in Google Scholar
Jędrusik, M. H. (2020). How to organise limited space: Micro-regionalisation of La Digue island (Seychelles). Miscellanea Geographica, 24(2), 62–72. https://doi.org/10.2478/mgrsd-2020-0004Search in Google Scholar
Kikulski, J. (2021). Ocena znaczenia zakazu wstępu do lasu z powodu zagrożenia epidemią COVID-19 dla wypoczywających w lesie. Sylwan, 165(4), 336-344. https://doi.org/10.26202/sylwan.2021029Search in Google Scholar
Korcz, N., Lewoń, R. (2021). Social media as an opportunity or a blind alley in social communication and forest education? – Experiences from Poland. Baltic Forestry, 27(2), 602. https://doi.org/10.46490/BF602Search in Google Scholar
Kotus, J., Rzeszewski, M. (2015). Zastosowanie „metod mieszanych” do badania zachowań turystów w mieście – przykład konceptualizacji i wykorzystania (artykuł dyskusyjny). Turyzm/Tourism, 25 (1), 57–67. https://doi.org/10.2478/tour-2014-0020Search in Google Scholar
Kwiecińska, K., Kosicka-Gębska, M., Gębski, J. (2016). Turystyka i edukacja leśna a potrzeby współczesnych konsumentów. Ekonomiczne Problemy Turystyki, 34, 49–59. https://doi.org/10.18276/ept.2016.2.34-04Search in Google Scholar
Leśkiewicz, K. (2019). Prawne aspekty zarządzania lasami Skarbu Państwa. Wydawnictwo Innovatio Press.Search in Google Scholar
Lewoń, R., Pirożnikow, E. (2019). Getting to know the potential of social media in forest education. Leśne Prace Badawcze/Forest Research Papers, 80(2), 159-166.Search in Google Scholar
Lewtak, K., Nitsch-Osuch, A. (2021). What is the effect of social distancing on the course of COVID-19 epidemic? Polski Merkuriusz Lekarski: Organ Polskiego Towarzystwa Lekarskiego, 49(289), 71-79.Search in Google Scholar
Mrowińska, I. (2017). Raport z działalności edukacyjnej Lasów Państwowych w 2016 roku. Warszawa: Lasy Państwowe.Search in Google Scholar
Mrowińska, I. (2018). Raport z działalności edukacyjnej Lasów Państwowych w 2017 roku. Warszawa: Lasy Państwowe.Search in Google Scholar
Mrowińska, I. (2019). Raport z działalności edukacyjnej Lasów Państwowych w 2018 roku. Warszawa: Lasy Państwowe.Search in Google Scholar
Mrowińska, I. (2020). Raport z działalności edukacyjnej Lasów Państwowych w 2019 roku. Warszawa: Lasy Państwowe.Search in Google Scholar
Mrowińska, I. (2021). Raport z działalności edukacyjnej Lasów Państwowych w 2020 roku. Warszawa: Lasy Państwowe.Search in Google Scholar
Mrowińska, I. (2022). Raport z działalności edukacyjnej Lasów Państwowych w 2021 roku. Warszawa: Lasy Państwowe.Search in Google Scholar
Podsumowanie roku szkolnego 2019/2020. Pobrano z: https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/podsumowanie-roku-szkolnego-20192020 (dostęp 15.07.2023).Search in Google Scholar
Podsumowanie roku szkolnego 2020/2021. Pobrano z: https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/podsumowanie-roku-szkolnego-20202021_(dostęp 15.07.2023).Search in Google Scholar
Podsumowanie roku szkolnego 2021/2022. Pobrano z: https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/podsumowanie-roku-szkolnego-20212022 (dostęp 15.07.2023).Search in Google Scholar
Quay, J., Gray, T., Thomas, G., Allen-Craig, S., Asfeldt, M., Andkjaer, S. et al. (2020). What future/s for outdoor and environmental education in a world that has contended with COVID-19?. Journal of Outdoor and Environmental Education, 23, 93–117. https://doi.org/10.1007/s42322-020-00059-2Search in Google Scholar
Referowska-Chodak, E. (2017). Efektywność edukacji leśnej społeczeństwa. Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej, 19 (1[50]), 51-65.Search in Google Scholar
Richling, A., Solon, J., Macias, A., Balon, J., Borzyszkowski, J., Kistowski, M. (red.) (2021). Regionalnageografia fizyczna Polski. Bogucki Wydawnictwo Naukowe.Search in Google Scholar
Rowe, B.R., Canosa, A., Drouffe, J.M., Mitchell, J.B.A. (2021). Simple quantitative assessment of the outdoor versus indoor airborne transmission of viruses and COVID-19. Environmental research, 198, 111189. https://doi.org/10.1016/j.envres.2021.111189Search in Google Scholar
Sikorska, K. (2006). Źródła finansowania edukacji leśnej. Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej, 8 (3[13]), 43–49.Search in Google Scholar
Strategia (2013). STRATEGIA Państwowego Gospodarstwa Leśnego Lasy Państwowe na lata 2014–2030, Warszawa.Search in Google Scholar
Teaton, B. (2020). Outdoor education message [video]. Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=tlJHcmsGOhI.Search in Google Scholar
Tuszyńska, L., Klimski, M. (2019). Człowiek – kształcenie – przyroda w edukacji leśnej. Forum Pedagogiczne, 9(2/2), 115-127. https://doi.org/10.21697/fp.2019.2.32Search in Google Scholar
Ustawa Prawo ochrony środowiska (2001). Dziennik Ustaw, nr 62, poz. 627.Search in Google Scholar
Ustawa z dnia 28 września 1991 r. o lasach (2022). Dziennik Ustaw, poz. 672.Search in Google Scholar
Volenec, Z. M., Abraham, J. O., Becker, A. D., Dobson, A. P. (2021). Public parks and the pandemic: How park usage has been affected by COVID-19 policies. PloS one, 16 (5), e0251799. https://doi.org/10.1371/journal. pone.0251799Search in Google Scholar
Wajchman-Świtalska, S., Grabowska-Chenczke, O., Woźniak, M., Bałaj, B. (2022). Psychosocial Determinants of Recreational Activity within Urban Green Spaces during the COVID-19 Pandemic in Poland. Forests, 13 (10), 1569. https://doi.org/10.3390/f13101569Search in Google Scholar
Wartecka-Ważyńska, A., Sikora, J., Uglis, J., Jęczmyk, A. (2020). Ekonomiczne aspekty turystyki edukacyjnej w Lasach Państwowych w Polsce. W: M. Jalinik, S. Bakiera (red.), Obszary przyrodniczo cenne w rozwoju turystyki (s. 95-113). Oficyna wydawnicza politechniki białostockiej. https://doi.org/10.24427/978-83-66391-25-3_7Search in Google Scholar
Weinbrenner, H., Breithut, J., Hebermehl, W., Kaufmann, A., Klinger, T., Palm, T., Wirth, K. (2021). “The forest has become our new living room” – the critical importance of urban forests during the COVID-19 pandemic. Frontiers in forests and global change, 4, 672909. https://doi.org/10.3389/ffgc.2021.672909Search in Google Scholar
Wieczorkowska, G. (2004). Zalety i wady edukacji internetowej. Model dydaktyczny: COME. “E-learning na Uniwersytecie Warszawskim”, dodatek do pisma „Uniwersytet Warszawski”, październik.Search in Google Scholar
Wierzbicka, A., Czołnik, B. (2022). Podstawy formalne, organizacja i przebieg edukacji leśnej społeczeństwa prowadzonej przez Lasy Państwowe. Forum Pedagogiczne, 12(2), 61–74. https://doi.org/10.21697/fp.2022.2.05Search in Google Scholar
Wierzbicka, A., Ortell, P. (2016). Badanie efektywności nauczania przedmiotu Przyroda na wybranych zajęciach edukacyjnych w Ośrodku Kultury Leśnej w Gołuchowie. Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej, 18 (2[47]), 91-98.Search in Google Scholar