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Discourse and Communication for Sustainable Education
Édition 12 (2021): Edition 1 (June 2021)
Accès libre
The Relationship Between the Lifelong Learning Tendencies and Teacher Self-Efficacy Levels of Social Studies Teacher Candidates
Kubilay Yazıcı
Kubilay Yazıcı
,
Ebru Ay
Ebru Ay
,
Salih Uslu
Salih Uslu
et
Soner Arık
Soner Arık
| 29 mai 2021
Discourse and Communication for Sustainable Education
Édition 12 (2021): Edition 1 (June 2021)
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Publié en ligne:
29 mai 2021
Pages:
67 - 84
DOI:
https://doi.org/10.2478/dcse-2021-0006
Mots clés
lifelong learning
,
teacher self-efficacy
,
social studies
,
teacher candidates
© 2021 Kubilay Yazıcı et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.