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Leveraging Contextual Idioms to Enhance Cultural Awareness in the EFL Classroom: Teachers’ and Students’ Perspectives, Challenges, and Prospects for Future Implementation

Nesma Bara

Nesma Bara

Abbes Laghrour University of KhenchelaKhenchela, Algeria
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Bara, Nesma
  
27 mai 2025
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Publié en ligne: 27 mai 2025
Pages: 97 - 113
Reçu: 29 janv. 2025
Accepté: 11 avr. 2025
DOI: https://doi.org/10.2478/atd-2025-0024
Mots clés
© 2025 Nesma Bara, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Bara, Nesma ORCID Icon
Abbes Laghrour University of KhenchelaKhenchela, Algeria
Langue:
Anglais
Périodicité:
3 fois par an
Sujets de la revue:
Sciences sociales, Éducation, Théorie et histoire de l'éducation, Programme d'études et pedagogie, Éducation, autres, Pédagogie sociale, travail social
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