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Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Édition 32 (2017): Edition 1 (Janvier 2017)
Accès libre
Social justice and curriculum integration in a New Zealand primary school: A foundation principal’s view
Barbara Fogarty-Perry
Barbara Fogarty-Perry
Otago Polytechnic
Dunedin, New Zealand
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Fogarty-Perry, Barbara
09 juin 2019
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Édition 32 (2017): Edition 1 (Janvier 2017)
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Publié en ligne:
09 juin 2019
Pages:
39 - 47
DOI:
https://doi.org/10.21307/jelpp-2017-004
Mots clés
Social justice
,
modern learning environments
,
curriculum
,
diversity
© 2017 Barbara Fogarty-Perry published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
