Skip to content
Publier & Distribuer
Solutions d'édition
Solutions de distribution
Services de bibliothèques
Thèmes
Architecture et design
Arts
Business et économie
Chimie
Chimie industrielle
Droit
Géosciences
Histoire
Informatique
Ingénierie
Intérêt général
Linguistique et sémiotique
Littérature
Mathématiques
Musique
Médecine
Pharmacie
Philosophie
Physique
Sciences bibliothécaires et de l'information, études du livre
Sciences des matériaux
Sciences du vivant
Sciences sociales
Sport et loisirs
Théologie et religion
Études classiques et du Proche-Orient ancient
Études culturelles
Études juives
Publications
Journaux
Livres
Comptes-rendus
Éditeurs
Journal Matcher
Blog
Contact
Chercher
Français
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Panier
Home
Journaux
Connections
Édition 44 (2024): Edition 1 (Janvier 2024)
Accès libre
The Role of Classroom Seating Arrangements in Friendship Formation and Persistence
Alessandra Rister Portinari Maranca
Alessandra Rister Portinari Maranca
Department of Sociology, Princeton University
Recherchez cet auteur sur
Sciendo
|
Google Scholar
Portinari Maranca, Alessandra Rister
16 août 2024
Connections
Édition 44 (2024): Edition 1 (Janvier 2024)
À propos de cet article
Article précédent
Article suivant
Résumé
Article
Figures et tableaux
Références
Auteurs
Articles dans cette édition
Aperçu
PDF
Citez
Partagez
Télécharger la couverture
Catégorie d'article:
Article
Publié en ligne:
16 août 2024
Pages:
204 - 221
DOI:
https://doi.org/10.21307/connections-2019.043
Mots clés
Classrooms
,
Seating assignment
,
Social networks
,
Spatial propinquity
© 2024 Alessandra Rister Portinari Maranca, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
