Connexion
S'inscrire
Réinitialiser le mot de passe
Publier & Distribuer
Solutions d'édition
Solutions de distribution
Thèmes
Publications
Journaux
Livres
Comptes-rendus
Éditeurs
Blog
Contact
Chercher
Panier
EUR
USD
GBP
Français
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Home
Journaux
Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 17 (2015): Edition 2 (December 2015)
Accès libre
Using Analogies in Teaching Physics: A Study on Latvian Teachers' Views and Experience
Lolita Jonāne
Lolita Jonāne
| 26 nov. 2015
Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 17 (2015): Edition 2 (December 2015)
À propos de cet article
Article précédent
Article suivant
Résumé
Références
Auteurs
Articles dans cette édition
Aperçu
PDF
Citez
Partagez
Publié en ligne:
26 nov. 2015
Pages:
53 - 73
DOI:
https://doi.org/10.1515/jtes-2015-0011
Mots clés
analogy
,
analogical thinking
,
transfer skills
,
teaching physics
,
teachers' views
© by Lolita Jonāne
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.