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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 12 (2010): Edición 2 (December 2010)
Acceso abierto
Qualitative Education for Roma Students: A Pedagogical Model for Sustainable Development
Daiga Zaķe
Daiga Zaķe
| 21 feb 2011
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 12 (2010): Edición 2 (December 2010)
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Publicado en línea:
21 feb 2011
Páginas:
27 - 37
DOI:
https://doi.org/10.2478/v10099-009-0052-z
Palabras clave
pedagogical model for inclusion
,
Roma students
,
multicultural education
,
inclusive classroom
,
Roma teacher-assistant
This content is open access.