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Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Volumen 5 (2022): Edición 1 (December 2022)
Acceso abierto
Transferring language instruction into science education: Evaluating a novel approach to language- and subject-integrated science teaching and learning
Robert Gieske
Robert Gieske
,
Sabine Streller
Sabine Streller
y
Claus Bolte
Claus Bolte
| 03 ene 2023
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Volumen 5 (2022): Edición 1 (December 2022)
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Publicado en línea:
03 ene 2023
Páginas:
144 - 162
DOI:
https://doi.org/10.2478/ristal-2022-0111
Palabras clave
Language- and subject-integrated learning
,
Language in science learning
,
Scaffolding
,
Chemistry Education
,
Comparative study
© 2022 Robert Gieske et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Robert Gieske
Freie Universität Berlin, Division of Chemistry Education
Berlin, Germany
Sabine Streller
Freie Universität Berlin, Division of Chemistry Education
Berlin, Germany
Claus Bolte
Freie Universität Berlin, Division of Chemistry Education
Berlin, Germany