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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 25 (2023): Edición 1 (June 2023)
Acceso abierto
A Conceptual Framework for Sustainable Promotion of a Positive School Climate: Context, Challenges, and Solutions
Baiba Martinsone
Baiba Martinsone
,
Sergio Di Sano
Sergio Di Sano
,
Paola D’Elia
Paola D’Elia
y
Tamika La Salle-Finley
Tamika La Salle-Finley
| 30 jun 2023
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 25 (2023): Edición 1 (June 2023)
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Publicado en línea:
30 jun 2023
Páginas:
64 - 85
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2023-0005
Palabras clave
Conceptual framework
,
inclusion
,
learning environment
,
school climate
,
school cultural congruity
,
social-emotional learning
,
sustainability
© 2023 Baiba Martinsone et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Baiba Martinsone
Department of Psychology, University of Latvia
Riga, Latvia
Sergio Di Sano
Department of Neuroscience, Imaging, and Clinical Sciences, D’Annunzio University of Chieti Pescara
Italy
Paola D’Elia
Department of Neuroscience, Imaging, and Clinical Sciences, D’Annunzio University of Chieti Pescara
Italy
Tamika La Salle-Finley
Department of Counseling & Psychological Services, Georgia State University
Atlanta, USA