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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 21 (2019): Edición 1 (June 2019)
Acceso abierto
Detecting a Sustainable Mindset through Using Content Analysis of Teacher-produced Learning Journals
Anne E. M. Fox
Anne E. M. Fox
,
Sandra Iriste
Sandra Iriste
y
Petra Bezeljak
Petra Bezeljak
| 25 jul 2019
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 21 (2019): Edición 1 (June 2019)
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Publicado en línea:
25 jul 2019
Páginas:
35 - 47
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2019-0003
Palabras clave
sustainable mindset
,
blended learning course
,
home economics teachers
,
learning journals
,
strong sustainability
© 2019 Anne E. M. Fox et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Anne E. M. Fox
Norwegian University of Science and Technology (NTNU),
Trondheim, Norway
Sandra Iriste
Latvia University of Life Sciences and Technologies,
Jelgava, Latvia
Petra Bezeljak
University College for Agrarian and Environmental Pedagogy,
Vienna, Austria