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Journal of Pedagogy
Volumen 13 (2022): Edición 2 (December 2022)
Acceso abierto
Arts-based critical service-learning experiences as transformative pedagogy
Rachael Frances Jacobs
Rachael Frances Jacobs
| 14 ene 2023
Journal of Pedagogy
Volumen 13 (2022): Edición 2 (December 2022)
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Publicado en línea:
14 ene 2023
Páginas:
29 - 53
DOI:
https://doi.org/10.2478/jped-2022-0007
Palabras clave
arts education
,
service learning
,
affect
,
transformative pedagogy
,
initial teacher education
© 2022 Rachael Frances Jacobs, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.