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Journal of Pedagogy
Volumen 11 (2020): Edición 2 (December 2020)
Acceso abierto
Make my day! Teachers’ experienced emotions in their pedagogical work with disengaged students
Marieke Fix
Marieke Fix
,
Henk Ritzen
Henk Ritzen
,
Wilmad Kuiper
Wilmad Kuiper
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Jules Pieters
Jules Pieters
| 31 dic 2020
Journal of Pedagogy
Volumen 11 (2020): Edición 2 (December 2020)
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Publicado en línea:
31 dic 2020
Páginas:
5 - 27
DOI:
https://doi.org/10.2478/jped-2020-0009
Palabras clave
teacher’s emotions
,
teachers’ perceived well-being
,
students at risk
,
self-determination theory
© 2020 Marieke Fix et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Marieke Fix
Ph.D. University of Groningen, Faculty of Behavioral and Social Science
Groningen, Netherlands
Henk Ritzen
Ph.D. Saxion University of Applied Science,
Netherlands
Wilmad Kuiper
prof. Utrecht University, Faculty of Science Heidelberglaan
Utrecht, Netherlands
Jules Pieters
prof. University of Twente Faculty of Behavioral, Management and Social Science
Netherlands