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Journal of Pedagogy
Volumen 5 (2014): Edición 2 (December 2014)
Acceso abierto
A vulnerable disclosure: Dangerous negotiations of race and identity in the classroom
Dominique C. Hill
Dominique C. Hill
| 25 nov 2014
Journal of Pedagogy
Volumen 5 (2014): Edición 2 (December 2014)
Special Issue Title: Body and Education II: Embodied Meaning, Emotions, Race and Communication
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Publicado en línea:
25 nov 2014
Páginas:
161 - 181
DOI:
https://doi.org/10.2478/jped-2014-0008
Palabras clave
vulnerability
,
critical performance pedagogy
,
autoethnography
,
black femininity
,
teacher reflexivity
© by Dominique C. Hill
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.