Iniciar sesión
Registrarse
Restablecer contraseña
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Blog
Contacto
Buscar
EUR
USD
GBP
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Revistas
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Volumen 5 (2024): Edición 1 (June 2024)
Acceso abierto
Indicators of The Quality of The Didactic Process in Higher Education from The Student’s Perspective
Gabriela Alina Anghel
Gabriela Alina Anghel
y
Camelia Delia Voicu
Camelia Delia Voicu
| 20 jun 2024
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Volumen 5 (2024): Edición 1 (June 2024)
Acerca de este artículo
Artículo anterior
Artículo siguiente
Resumen
Referencias
Autores
Artículos en este número
Vista previa
PDF
Cite
Compartir
Publicado en línea:
20 jun 2024
Páginas:
123 - 135
DOI:
https://doi.org/10.2478/jesm-2024-0008
Palabras clave
higher education
,
didactic process quality
,
student’s perspectives
© 2024 Gabriela Alina Anghel et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.