8. Therapeutic and Educational Potential of Combining Cognitive Behavioural Therapy and Art – Qualitative Analysis of a Case Study

1. Chandler, L., Dahlqust, C. (2002). Functional Assessment. 1^st ed. Pearson Education, INC.: New Jersey. USASearch in Google Scholar

2. Koukolík, F. (2012). Lidský mozek. 3nd ed. Galén, Praha. Czech RepublicSearch in Google Scholar

3. Lazarus, A. A. (2005). Multimodal therapy. In J. C. Norcross & M. R. Goldfried (Eds.), Handbook of Psychotherapy Integration 2nd ed. New York: Oxford. USA10.1093/med:psych/9780195165791.003.0005Search in Google Scholar

4. Lištiaková, I. (2015). Analysis of thre eapproaches in dramatherapy. Journal of Exceptional People, 1(6). UP Olomouc Czech RepublicSearch in Google Scholar

5. Müller, O. (2014). Terapie ve speciální pedagogice, 2nd ed., Grada, Praha. Czech RepublicSearch in Google Scholar

6. Polínek, M. (2009). Gestalt drama In IX. Mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami a IV. Dramaterapeutická konference: Sborník [CD/ROM]. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, Katedra speciální pedagogiky. Czech RepublicSearch in Google Scholar

7. Praško, J. Možný, P, Šlepecký, M. (2007). Kognitivně behaviorální terapie psychických poruch. 2. 2nd ed. Triton. Praha. Czech RepublicSearch in Google Scholar

8. Růžička, M, (2014). Psychoterapie klíčový zdroj. In Müller, O., (2014), Terapie ve speciální pedagogice, 2nd ed., Grada, Praha. Czech RepublicSearch in Google Scholar

9. Silverman, D. (2005). Ako robit kvalitativny výzkum. 1^st ed. Bratislava, Pegas. SlovenskoSearch in Google Scholar